ÌÇÐÄÖ±²¥

Är du intresserad av frågor om sexualitet, identitet och relationer och hur dessa spelar roll i barns och ungas liv? I den här onlinekursen kommer du att få möjlighet att utveckla dina kunskaper med utgångspunkt i barns, ungas och vuxnas erfarenheter och perspektiv.

Kursupplägg

Kursen ges online, med digitala träffar, på halvfart. Genom sitt unika och breda anslag är kursen relevant för flera yrkeskategorier och studenter med olika ämnesbakgrunder. För dig som har lärarutbildning eller är verksam inom skolan ger kursen särskild möjlighet till fördjupning inom kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer.

Sök kursen här

Skola och sexualitet - från barn till ungdom 7.5 hp

Vill du fördjupa din förståelse för handledning i förskola och skola? Den här kursen vänder sig till dig som är verksam förskollärare eller lärare och vill utveckla din handledarroll – både teoretiskt och praktiskt.

I kursen utforskar vi olika teoretiska perspektiv på handledning och handledarens roll. Du får också arbeta med praktiknära handledningsstrategier som kan tillämpas i konkreta handledningssituationer. Genom kursens innehåll får du möjlighet att synliggöra och problematisera ditt eget yrkeskunnande, i syfte att stärka din förmåga att handleda andra.Vi diskuterar handledarens formella bedömningsuppdrag utifrån centrala och lokala styrdokument – och kopplar det till hur uppdraget ser ut i praktiken. Etiska perspektiv och professionella förhållningssätt lyfts fram som viktiga verktyg för att förstå och hantera de utmaningar som handledningsuppdraget kan innebära.

Kursupplägg

Kursen ges helt online och sträcker sig över två terminer. Vi träffas digitalt fem gånger via Zoom, huvudsakligen på torsdagar kl. 15.00–18.00.
Mellan träffarna arbetar du i universitetets lärplattform Lisam med föreläsningar, uppgifter och reflektionsfrågor. Du har tillgång till lärarstöd samt möjlighet till erfarenhetsutbyte och samtal med andra kursdeltagare. 

Sök kursen här

Handledarutbildning för lärare inom skola och förskola 7.5 h

Den här kursen vänder sig till dig som är intresserad av att fördjupa din kunskap om fritidshemmets undervisningspraktik. Innehållet belyser olika teoretiska perspektiv på undervisning, didaktik och fritidspedagogiska lärandeformer. Under kursen analyseras undervisning som fenomen både ur ett professions- och institutionsperspektiv, med fokus på lärarens uppdrag och ansvar i fritidshemmet. Centrala begrepp som lärande, omsorg och utveckling behandlas för att förtydliga undervisningens innehåll och syfte.

Kursen lyfter också metodologiska aspekter, med inriktning på hur elevers perspektiv, erfarenheter och behov kan uppmärksammas och användas som utgångspunkt i undervisningen. Genom didaktiska analyser av den egna praktiken diskuterar vi hur meningsfulla och inkluderande lärmiljöer kan utvecklas i fritidshem. Kursen examineras genom att skriftlig didaktisk analys och seminarieserie.

Kursupplägg

Kursen ges på deltid och kombinerar självständiga studier med digitala, gemensamma träffar. Mellan träffarna arbetar du i universitetets lärplattform med litteratur, uppgifter och diskussionsforum.

Sök kursen här

Fritidspedagogisk undervisning med utgångspunkt i elevers behov, intressen och initiativ 7.5 hp

I kursen får du möjlighet att reflektera över lärares kunskap, både på en generell nivå och med utgångspunkt i din egen pedagogiska erfarenhet. Kursen behandlar innebörden av pedagogisk skicklighet och ger dig teoretiska redskap som du får pröva och relatera till din egen praktik. Kursen vänder sig till lärare inom alla skolformer, från förskola till vuxenutbildning.

Kursen ges som fristående kurs och ingår i professionsprogrammet. Den utgör även en central kurs inom Magister- och masterprogrammet i Pedagogiskt arbete.

°­³Ü°ù²õ³Ü±è±è±ôä²µ²µ

Kursen läses på kvartsfart och huvudsakligen på distans, vilket gör det möjligt att kombinera studierna med arbete som lärare eller andra studier. Kursträffarna, cirka fyra tillfällen, är förlagda på torsdagar. Två av träffarna är campusförlagda och resterande genomförs på distans, vilket innebär att merparten av studiearbetet kan göras hemifrån.

Sök kursen här

Lärares kunskap och pedagogiska skicklighet  7.5 hp

Vill du fördjupa din förståelse för skolmobbning och hur den kan förebyggas?

Den här kursen vänder sig till dig som är verksam eller blivande lärare, elevhälsopersonal eller på annat sätt engagerad i skolans arbete mot mobbning. Kursen ger dig teoretiska verktyg och praktiknära perspektiv för att analysera och förstå mobbning i skolan – samt kritiskt granska de insatser som används för att motverka den.
Under kursen utforskar vi sex teman som på olika sätt belyser skolmobbning: aggressivt beteende, sociala relationer, skolmiljön som kontext, genus och sexualitet, maktrelationer samt anti-mobbningsinsatser. Du får möjlighet att utveckla ett analytiskt förhållningssätt till både forskning och praktiskt arbete inom området.

°­³Ü°ù²õ³Ü±è±è±ôä²µ²µ

Kursen ges i en kombination av distansstudier och campusförlagda träffar. Under terminen möts vi vid sex tillfällen pÃ¥ campus för föreläsningar, seminarier och gemensamma övningar. Mellan träffarna arbetar du digitalt i universitetets lärplattform, där du fÃ¥r ta del av litteratur, föreläsningar och reflektionsuppgifter. 

Sök kursen här

Skolmobbning och sociala processer 15 hp

I kursen får du kunskap om ledarskap och grupprocesser i pedagogisk verksamhet. Du arbetar med situationer och dilemman som lärare kan ställas inför och behöver hantera i sin yrkesroll. Kursen tar också upp klassiska pedagoger och specialpedagogiska förklaringsmodeller till skolsvårigheter och problem, till exempel hur lärare genom sitt ledarskap kan förebygga och hantera sådana utmaningar. Kursen vänder sig till lärare inom alla skolformer, från förskola till vuxenutbildning.

Kursen ges som fristående kurs och ingår i professionsprogrammet. Den utgör även en central kurs inom Magister- och masterprogrammet i Pedagogiskt arbete.

Kursupplägg

Kursen läses på distans och på kvartsfart, vilket gör det möjligt att kombinera studierna med arbete som lärare eller andra studier. Kursträffarna, cirka fyra tillfällen, är förlagda på torsdagar. Merparten av studiearbetet genomför du på distans. Obligatorisk campusförlagd kursträff kan förekomma.

Sök kursen här

Lärares ledarskap 7.5 hp

Vill du utveckla din kunskap om litteracitet i ett flerspråkigt sammanhang?

Den här kursen vänder sig till dig som är intresserad av språk- och kunskapsutveckling hos barn, unga och vuxna med svenska som andraspråk. Fokus ligger på hur litteracitet utvecklas i ett andraspråksperspektiv – både i tidiga och senare faser av språkinlärning.

Under kursen fördjupar vi oss i skrivprocesser och skrivinlärning hos flerspråkiga elever. Vi diskuterar utmaningar och möjligheter i undervisningen, och du får ta del av aktuell forskning som belyser hur läs- och skrivutveckling sker i ett flerspråkigt klassrum.

En del av kursen består av ett självständigt arbete där du väljer och fördjupar dig i en vetenskaplig avhandling inom litteracitetsfältet. Ditt arbete redovisas både skriftligt och i en kort muntlig presentation vid det sista kurstillfället.

°­³Ü°ù²õ³Ü±è±è±ôä²µ²µ

Kursen ges på deltid och kombinerar självständiga studier med gemensamma träffar, digitalt eller på campus beroende på kursomgång. Mellan träffarna arbetar du i universitetets lärplattform med litteratur, uppgifter och diskussionsforum.

Sök kursen här

Flerspråkig litteracitet 7,5 hp

Kursen fokuserar på didaktik och undervisningsutveckling som centrala inslag i pedagogiskt arbete. I kursen kopplas kunskapsteoretiska och didaktiska teorier samman med undervisningspraktiken. Centralt i kursen är hur didaktiska och ämnesdidaktiska teorier, modeller och begrepp kan användas för att (a) planera och lägga upp undervisning och (b) studera och analysera undervisning. I relation till det behandlas olika modeller för kollegial skolutveckling och praktiknära forskning, med ett särskilt fokus på Lesson study och Learning study.

Kursen innehåller två spår. Det ena spåret är gemensamt för samtliga deltagare och fokus ligger då på teorier, modeller och begrepp på en ämnesövergripande didaktisk nivå. Det andra spåret är individuellt och består av en ämnesdidaktisk fördjupning där kursdeltagarna väljer ett ämnesinnehåll som är relevant för den egna professionen.

Sök kursen här

Didaktik och undervisningsutveckling 15 hp

I kursen får du kunskap om kvalitativ forskningsmetod och hur du genomför en kvalitativt inriktad studie – från att formulera forskningsfrågor till att samla in och analysera material. Du planerar även ett fiktivt forskningsprojekt och fördjupar dig i ett område inom kvalitativ metod som du är särskilt intresserad av. Kursen vänder sig till lärare inom alla skolformer, från förskola till vuxenutbildning.

Kursen ges som fristående kurs och ingår i professionsprogrammet. Den utgör också en central kurs inom Magister- och masterprogrammet i Pedagogiskt arbete.

°­³Ü°ù²õ³Ü±è±è±ôä²µ²µ

Kursen läses på distans och på kvartsfart, vilket gör det möjligt att kombinera studierna med arbete som lärare eller andra studier. Kursträffarna, cirka fyra tillfällen, är förlagda på torsdagar. Merparten av studiearbetet genomför du på distans. Obligatorisk campusförlagd kursträff kan förekomma.

Sök kursen här

Avancerad kurs i kvalitativ forskningsmetod för lärare och andra pedagoger 7.5 hp

Kursen behandlar mixed methods eller på svenska flermetodsforskning inom pedagogiskt arbete.

Sök kursen här

Mixed methods - flermetodsforskning 7.5 hp

Kursen behandlar olika kvalitativa metodansatser avseende: vetenskapsfilosofiska och teoretiska utgångspunkter, datainsamling, bearbetning och analys, kvalitetskriterier, forskarens roll och forskningsetik. Särskild tonvikt läggs på kvalitativ analys. Kritisk jämförelse, utveckling av självständigt förhållningssätt samt ansatsernas kunskapsbidrag i pedagogisk forskning, teori och praktik ges ett betydande utrymme i kursen.

Kursupplägg

Kursen ges delvis på distans och innehåller 3 närvaroträffar på campus.

Sök kursen

Vetenskapsteori och forskningsmetod: Kvalitativ analys 7.5 hp

Vill du få bättre förståelse för hur kvantitativa metoder används inom utbildningsvetenskap?

Den här kursen riktar sig till dig som vill fördjupa dina kunskaper i vetenskaplig metod och statistik, med särskilt fokus på hur kvantitativa metoder kan användas för att analysera utbildningsfrågor.

I kursen arbetar vi med statistikens grunder, olika typer av kvantitativa undersökningar och hur man tolkar och kritiskt granskar resultat. Vi utgår bland annat från internationella kunskapsmätningar, med särskilt fokus på PISA – ett omfattande forskningsprogram som mäter elevers kunskaper och förmågor i ett globalt perspektiv. Genom att arbeta med autentiska data och exempel lär du dig att förstå och tillämpa kvantitativa analysverktyg inom utbildningsområdet.

°­³Ü°ù²õ³Ü±è±è±ôä²µ²µ

Kursen ges i ett flexibelt format med både distansmoment och fysiska träffar. Under kursens gång möts vi vid fyra tillfällen på campus för föreläsningar, övningar och diskussioner. Mellan träffarna arbetar du digitalt i universitetets lärplattform med uppgifter, statistikverktyg och reflektioner kopplade till kursens teman.

Sök kursen här

Vetenskapsteori och forskningsmetod. Statistik för lärare 7.5 hp

I den här kursen står ledarskap i fritidshem i fokus, med särskild betoning på hur du som lärare i fritidshem kan utveckla verktyg för att möta elevers olika behov i undervisningssituationer. Kursen tar sin utgångspunkt i ett relationellt ledarskap, som belyses och problematiseras i relation till både forskning och praktik.

Ett centralt innehåll är hur sociala kategoriseringar, såsom kön, etnicitet och funktionalitet, kommer till uttryck i fritidshemmets verksamhet. I kursen ges verktyg arbeta med att identifiera och förstå dessa, samt undersöka hur de kan användas som en resurs i det pedagogiska arbetet.

Kursen bygger på casemetodik, där du analyserar praktiknära situationer från fritidshemmets vardag. Du får också en introduktion till praktiknära forskningsmetoder och arbetar konkret med att kartlägga delar av din egen verksamhet samt föreslå möjliga utvecklingsområden.

°­³Ü°ù²õ³Ü±è±è±ôä²µ²µ

Kursen ges på deltid och kombinerar självständiga studier med digitala, gemensamma träffar. Mellan träffarna arbetar du i universitetets lärplattform med litteratur, uppgifter och diskussioner.

Sök kursen här

Ledarskap och mångfald i fritidshemmets vardag 7,5 hp

Vill du fördjupa din förståelse för barns lek och kultur? Den här kursen ger dig både teoretiska och praktiska verktyg för att analysera lekens betydelse i yngre barns liv och lärande.

Kursen är uppbyggd kring tre teman: barnsyn, lekteorier och lekens potentialer. Du får utforska barns perspektiv, kamratkulturer och kulturskapande, ta del av olika lekteoretiska perspektiv och utveckla din förmåga att problematisera och argumentera kring lekbegreppet. Vidare analyserar du barns samspel och kommunikation i lek samt hur material, leksaker och miljöer påverkar lekens möjligheter.

Undervisningen bygger på ett aktivt och undersökande arbetssätt där du analyserar, kritiskt granskar, tolkar och tillämpar olika teoretiska perspektiv på lek. Du ges möjlighet att relatera teorier till konkreta exempel från pedagogisk praktik och utveckla en fördjupad förståelse för lekens betydelse för barns kunskapsskapande i utbildningsmiljöer.

Kursen ges som fristående kurs och ingår i professionsprogrammet. Den utgör även en viktig kurs inom universitetets Magister- och masterprogram i Pedagogiskt arbete.

°­³Ü°ù²õ³Ü±è±è±ôä²µ²µ

Kursen läses på distans och kvartsfart. Det passar bra att kombinera kursen med arbete som lärare eller andra studier. Obligatorisk campusförlagd kursträff på LiU kan förekomma.

Sök kursen här

Yngre barns lek och kultur, 7,5 hp

Vill du utveckla dina strategier för att möta ett funktionsvarierat klassrum?

Den här kursen vänder sig till dig som är lärare, lärarstudent eller verksam pedagog och som vill fördjupa din förståelse för hur du kan skapa en tillgänglig och inkluderande lärmiljö. Vi utgår från det verkliga klassrum du möter i vardagen – och undersöker tillsammans hur du kan utveckla din undervisning utifrån elevers olika behov och förutsättningar.

Under kursen fördjupar vi oss i aktuell forskning och teoribildning kring neurodiversitet, funktionsvariation, lärmiljöer och inkludering. Vi diskuterar möjligheter och hinder för både elever och lärare – och lyfter fram konkreta strategier som stärker din professionella handlingsberedskap i arbetet med funktionsvarierade elevgrupper. Fokus ligger på att koppla kursens innehåll till din egen praktik och att utveckla långsiktiga, hållbara arbetssätt.

°­³Ü°ù²õ³Ü±è±è±ôä²µ²µ

Kursen ges i en blandning av fysiska träffar och digitala möten. Vi ses vid 3–4 tillfällen pÃ¥ campus Valla i Linköping, onsdagskvällar kl. 17.00–21.00, för föreläsningar och seminarier. Mellan träffarna arbetar du i mindre digitala grupper med diskussioner, litteratur och reflektion. En del av kurslitteraturen är pÃ¥ engelska och bearbetas gemensamt i grupp. 

Sök kursen

Det funktionsvarierade klassrummet - NPF i skolan 7.5 hp

 

I kursen får du fördjupad kunskap om barn och elever som ligger långt fram i sin kunskapsutveckling i jämförelse med jämnåriga. Du får lära dig hur dessa elever kan identifieras och hur undervisningen kan utformas för att möta deras behov. Kursen tar upp både livsberättelser och aktuell forskning inom området.

Kursupplägg

Kursen ges som fristående kurs och ingår i professionsprogrammet. Den läses på distans och på kvartsfart, vilket gör det möjligt att kombinera studierna med arbete som lärare eller andra studier. Kursträffarna, cirka fyra tillfällen, är förlagda på torsdagar. Merparten av studiearbetet genomför du på distans.

Sök kursen här

Barn och elever som ligger långt fram i sin kunskapsutveckling i förskola, grundskola och gymnasium 7.5 hp

Möter du barn och unga i en skolkontext? Språkstörning är en vanlig NPF-diagnos som påverkar lärande och social utveckling. Här kan du utveckla dina kunskaper om språkstörning och stärka dina möjligheter att stötta dessa elever. Kursen passar till exempel dig som är lärare, lärarstudent, verksam inom elevhälsa och skolledare.

Språkstörning är en av de vanligaste funktionsnedsättningarna som påverkar elevers utveckling och lärande. I samhället generellt är kunskapen om språkstörning låg. Många av dessa barn och ungdomar har svårt att uppnå skolans mål. Det är därför mycket viktigt att lärare som möter barn och unga dagligen har kännedom om dessa barns situation och hur man kan stödja deras lärande.

Att förstå språkstörning från flera perspektiv

I kursen belyses språkstörning från flera olika perspektiv, såsom medicinskt, logopediskt och socialt. Språkstörning är en medicinsk diagnos och kursen tar avstamp i hur logopedisk vetenskap beskriver funktionsnedsättningens orsaker, riskfaktorer och manifestationer. I kursen behandlas hur språkstörning kan ta sig uttryck i muntlig och skriftlig kommunikation och påverka den dagliga skolsituationen för barn och unga. Kursen innehåller även arbetssätt och strategier för att underlätta bearbetningen av språklig information så att elever med språkstörning lättare kan ta till sig undervisning och uttrycka sina kunskaper.

En kurs som passar både studenter och yrkesverksamma

Kursen passar alla som möter barn och unga inom skolans verksamhet till exempel lärare och lärarstudenter, verksamma inom elevhälsan och skolledare.

Distanskurs

Undervisningen sker på distans på eftermiddagstid och inkluderar föreläsningar och seminarier, varav två är obligatoriskt schemalagda digitala träffar.

Sök kursen här

Elever med språkstörning: kunskap, förståelse och arbetssätt 7.5 hp

Vill du stärka din roll som handledare i förskola eller skola?

Den här kursen riktar sig till dig som är verksam förskollärare eller lärare och som vill utveckla ditt handledarskap – både ur ett teoretiskt och praktiskt perspektiv.

Under kursen utforskar vi olika teoretiska synsätt på handledning samt handledarens roll och ansvar. Du får också arbeta med praktiknära handledningsstrategier som hjälper dig att möta konkreta handledningssituationer i din yrkesvardag. Kursen ger dig möjlighet att synliggöra och reflektera över ditt eget yrkeskunnande som grund för att utveckla ett professionellt och medvetet förhållningssätt i handledarrollen.

Vi fördjupar oss i handledarens formella bedömningsuppdrag och diskuterar hur det ser ut i relation till centrala och lokala styrdokument – och hur det tar form i praktiken. Etiska perspektiv och professionella förhållningssätt lyfts fram som viktiga verktyg för att förstå och hantera de komplexa situationer som handledningsuppdraget kan innebära.

Kursupplägg

Kursen ges helt online och löper över två terminer. Vi träffas digitalt fem gånger via Zoom, främst på torsdagar kl. 15.00–18.00. Mellan träffarna arbetar du i universitetets lärplattform Lisam med föreläsningar, uppgifter och reflektionsfrågor. Du får tillgång till lärarstöd och möjlighet till erfarenhetsutbyte i dialog med andra kursdeltagare och lärare.

Sök kursen här

Handledarutbildning för lärare inom skola och förskola 7.5 hp

I kursen får du kunskap om ledarskap och grupprocesser i pedagogisk verksamhet. Du arbetar med situationer och dilemman som lärare kan ställas inför och behöver hantera i sin yrkesroll. Kursen tar också upp klassiska pedagoger och specialpedagogiska förklaringsmodeller till skolsvårigheter och problem, till exempel hur lärare genom sitt ledarskap kan förebygga och hantera sådana utmaningar. Kursen vänder sig till lärare inom alla skolformer, från förskola till vuxenutbildning.

Kursen ges som fristående kurs och ingår i professionsprogrammet. Den utgör även en central kurs inom Magister- och masterprogrammet i Pedagogiskt arbete.

Kursupplägg

Kursen läses på distans och på kvartsfart, vilket gör det möjligt att kombinera studierna med arbete som lärare eller andra studier. Kursträffarna, cirka fyra tillfällen, är förlagda på torsdagar. Merparten av studiearbetet genomför du på distans. Obligatorisk campusförlagd kursträff kan förekomma.

Sök kursen här

Lärares ledarskap 7.5 hp

I den här kursen står ledarskap i fritidshem i fokus, med särskild betoning på hur du som lärare i fritidshem kan utveckla verktyg för att möta elevers olika behov i undervisningssituationer. Kursen tar sin utgångspunkt i ett relationellt ledarskap, som belyses och problematiseras i relation till både forskning och praktik.

Ett centralt innehåll är hur sociala kategoriseringar, såsom kön, etnicitet och funktionalitet, kommer till uttryck i fritidshemmets verksamhet. I kursen ges verktyg arbeta med att identifiera och förstå dessa, samt undersöka hur de kan användas som en resurs i det pedagogiska arbetet.

Kursen bygger på casemetodik, där du analyserar praktiknära situationer från fritidshemmets vardag. Du får också en introduktion till praktiknära forskningsmetoder och arbetar konkret med att kartlägga delar av din egen verksamhet samt föreslå möjliga utvecklingsområden.

°­³Ü°ù²õ³Ü±è±è±ôä²µ²µ

Kursen ges på deltid och kombinerar självständiga studier med digitala, gemensamma träffar. Mellan träffarna arbetar du i universitetets lärplattform med litteratur, uppgifter och diskussioner.

Sök kursen här

Ledarskap och mångfald i fritidshemmets vardag 7,5 hp

Är du gymnasielärare och ska utbilda dina elever i det nya ämnet Artificiell Intelligens? I den här utbildningen träffar du flera av LiU:s framstående AI-forskare och får en grundläggande introduktion till AI och aktuella AI-tillämpningar.

Utbildningen riktar sig till dig som är lärare på gymnasial nivå som är behörig att undervisa i något av ämnena matematik, gränssnittsdesign, teknik, programmering eller webbdesign.

°­³Ü°ù²õ³Ü±è±è±ôä²µ²µ

Undervisningen består av föreläsningar, laborationer och seminarium. Undervisningen sker online. Utbildningen examineras genom inlämningsuppgifter, laborationsuppgifter och en individuell reflektionsuppgift som redovisas under ett examinerande seminarium.

Sök kursen här

Att undervisa AI på gymnasiet – tekniskt perspektiv 7.5 hp

Kursen syftar till deltagarna utvecklar sin förmåga att beskriva och reflektera över användningen av artificiell intelligens (AI). Vidare syftar kursen till att deltagare fördjupar och utvecklar kunskaper om konsekvenser som användning av AI har, både på samhället i stort och för individen.

Sök kursen här

Att undervisa i AI på gymnasiet – samhällsperspektiv 7.5 hp

Kursen ger en grundläggande introduktion till vad AI och AI-litteracitet är, kopplat till grundskolans undervisning. Kursen utvecklar förmåga att planera och genomföra undervisning om AI i årskurs 4-9. Vidare utvecklar kursen förmågan att göra välgrundade didaktiska val i relation till olika perspektiv på AI och undervisning om AI.

°­³Ü°ù²õ³Ü±è±è±ôä²µ²µ

Upplägget är planerat för att passa yrkesverksamma lärare. De schemalagda träffarna genomförs digitalt på eftermiddagstid, men en stor del av arbetet gör du på den tid som passar dig. Kursen ges på svenska och kurslitteraturen är på svenska och engelska.

Sök kursen här

Att undervisa om AI för elever i årskurs 4-9 4.5 hp

I den här kursen får du lära dig om artificiell intelligens (AI) och undervisning, till exempel hur och även när AI kan användas i undervisning och gynna elevers kunskapsutveckling. Du reflekterar över möjligheter och utmaningar med AI i undervisning och utvecklar ett medvetet och professionellt förhållningssätt. Kursen tar upp allt från AI-verktyg till pedagogiskt arbete och etik och värnar att du reflekterar över egen undervisning i tider av AI.

Kursen ges som fristående kurs och ingår i professionsprogrammet. Den utgör även en viktig kurs inom universitetets Magister- och Masterprogram i Pedagogiskt arbete.

Kursens upplägg

Kursen läses på distans och kvartsfart. Det passar bra att kombinera kursen med arbete som lärare eller andra studier. Kursträffarna, omkring fyra stycken, är förlagda på torsdagar och det mesta av studiearbetet kan göras hemifrån. Obligatorisk campusförlagd kursträff på LiU kan förekomma.

Sök kursen här

AI i undervisningen: möjligheter och utmaningar, 7,5 hp