ÌÇĐÄֱȄ

Hem
Fotografi av Helen Winzell

Helen Winzell

Universitetslektor, Avdelningschef

Jag forskar om blivande och verksamma svensklärares kunskap i och om skrivundervisning – när och hur den utvecklas. Det jag ser som särskilt intressant är ämneslärarutbildningens och läraryrkets olika villkor för skrivdidaktiskt lärande. 

Ämnestransformation och lärarutbildningens genomslag i läraryrket

Med inspiration från internationell teoribildning omkring PCK-begreppet (Pedagogical content knowledge) intresserar jag mig för den ämnestransformation som är nödvändig för att lärares ämnesdidaktiska kunskap ska utvecklas – i synnerhet skrivdidaktisk kunskapsbildning under och efter lärarutbildningen.

FrÄgor som jag stÀller mig rör alltsÄ lÀrarutbildningens genomslag i lÀraryrket och det som krÀvs för att svensklÀrare ska kunna bedriva skrivundervisning i gymnasieskolan: Vilka kunskaper behövs för att leda elever till ett utvecklat skrivande? Vilken karaktÀr har dessa kunskaper, och hur kan de utvecklas?

PÄgÄende forskning

Med utgĂ„ngspunkt i min avhandling LĂ€ra för skrivundervisning – En studie om skrivdidaktisk kunskap i Ă€mneslĂ€rarutbildningen och lĂ€raryrket tar jag nu ett vidare grepp om svensklĂ€rares tidiga skrivdidaktiska kunskapsbildning genom att studera den verksamhetsförlagda utbildningen i Ă€mneslĂ€rarprogrammet i svenska.

Undervisning

Jag har en mĂ„ngĂ„rig erfarenhet av undervisning pĂ„ gymnasiet – frĂ€mst i svenska. Sedan 2011 undervisar jag inom Ă€mnet svenska vid Linköpings universitet. Tyngdpunkten har legat pĂ„ sprĂ„kstrukturella kurser i grammatik och fonetik i bĂ„de fristĂ„ende kurser och lĂ€rarprogrammen – Ă€ven i nĂ€tbaserade distanskurser. Dessutom undervisar jag i svenskĂ€mnesdidaktiska kurser inom lĂ€rarprogrammen (sĂ€rskilt grammatik-, text- och skrivdidaktik) och handleder studenter som skriver examensarbeten.

Konferensbidrag

GymnasielÀrares skrivdidaktiska kunskapsutveckling
Konferens om lĂ€rande, Ă€mnesdidaktik och mediebruk (KLÄM), UmeĂ„ universitet, maj 2012

GymnasielÀrares skrivdidaktiska utveckling
Svenska med didaktisk inriktning (SMDI), Stockholms universitet, oktober 2012

SpÄr av gymnasiesvensklÀrares skrivdidaktiska kunskapsbildning
Nationell konferens i Pedagogiskt arbete 17 maj 2013

GymnasielĂ€rares skrivdidaktiska kunskapsbildning – förutsĂ€ttningar för att i olika praktiker utveckla för skrivundervisning nödvĂ€ndig kunskap
Svenska med didaktisk inriktning/Nordiska konferensen för modersmÄlsdidaktik (SMDI 11/NNMF4), Göteborgs universitet, december 2013

SvensklÀrares tidiga skrivdidaktiska kunskapsbildning
Nordiska konferensen för modersmĂ„lsdidaktik (NNMF5), Åbo akademi, december 2015

Skrivdidaktiska diskurser i svensklÀrarutbildningen
Svenska med didaktik inriktning (SMDI 12), Karlstads universitet, november 2016

Var finns skrivdidaktiken i svensklÀrarutbildningens kursplaner?
Nationell konferens i Pedagogiskt arbete, Göteborgs universitet, augusti 2017

Skrivdidaktik – en tyst diskurs? BegreppsomfĂ„ng i svensklĂ€rarutbildningens kursplaner
Forum för Textforskning, Lunds universitet, juni 2018

Skrivdidaktik – en tyst diskurs? BegreppsomfĂ„ng i svensklĂ€rarutbildningens kursplaner
Svenska med didaktisk inriktning (SMDI 13), Linköpings universitet, november 2018

FrÄn presentatör till produktionsledare? Strategier i skrivundervisningen under det första Äret som svensklÀrare
Skriv! Les!, Universitetet i Stavanger, maj 2019

Villkor för att bli en skrivlÀrare
Forum för Textforskning, Uppsala universitet, juni 2019

FrÄn presentatör till produktionsledare? FörÀndrade strategier i skrivundervisningen under det första Äret som svensklÀrare
LÀs- och skrivdidaktiskt symposium, Högskolan Dalarna, september 2019

Utveckling av skrivdidaktisk kunskap i lÀrarutbildningen. Hur ser det ut i praktiken?
Nordiska konferensen för modersmÄlsdidaktik (NNMF7), NTNU, Trondheim, Oktober 2019

Publikationer

2026

Helen Winzell, Henrik Lindqvist (2026) (Konferensbidrag)
Helen Winzell, Henrik Lindqvist (2026) (Konferensbidrag)

2025

Helen Winzell (2025) Educare, Vol. 3, s. 146-173 (Artikel i tidskrift)

CV

Akademiska examina

Filosofie doktorsexamen i Pedagogiskt arbete med ämnesdidaktisk inriktning 2019
Filosofie licentiatexamen i Pedagogiskt arbete med ämnesdidaktisk inriktning 2016
Filosofie magisterexamen i engelska 2013
Gymnasielärarexamen i svenska och engelska 2004

Uppdrag

Universitetslektor och studierektor i Svenska språket.

Anställningar

Universitetsadjunkt i Pedagogiskt arbete med inriktning mot svenskämnets didaktik

Forskningsmiljö

Jag är verksam inom forskningsmiljön Pedagogiskt arbete med inriktning mot språk- och litteraturdidaktik.

Samverkan

Jag presenterar gärna min forskning på fortbildningsdagar, konferenser eller andra evenemang där intresset ligger på skrivande och lärares kunskap och ämnesdidaktiska lärande. Kontakta mig, helen.winzell@liu.se, för att få veta mer om min forskning eller samtala om eventuella samarbeten.

Forskning

Ett klassrum med vuxenstudenter.

Forskningsmiljön Pedagogiskt arbete med inriktning mot språk- och litteraturdidaktik

Pedagogiskt arbete är ett mångvetenskapligt forskningsområde som behandlar frågor med relevans för skolans och lärarutbildningens praktiker och andra pedagogiska verksamheter.
En illustration över en bok och skuggor av mÀnniskor.

SkriDi – ett nordiskt nätverk för forskare inom skrivdidaktik

SKRiDi är ett nätverk för aktiva forskare och forskarstuderande inom det skrivdidaktiska fältet – från grundskola till lärarutbildning.

Aktuellt

NÀtverkstrÀff.

Nordiskt nätverk skapar didaktiska synergier

– Skriftkompetensen har nog aldrig har varit viktigare än vad den är idag. När AI tar allt större plats är denna kunskap extra central! Det här är en utmaning och därför känns det helt avgörande att vi i Norden går samman och sprider vår forskning.
Kvinna skriver pÄ whiteboardtavla och tittar in i kameran

Brinner för undervisning – nu får hon Sveriges största lärarpris

Hon växte upp i ett hem där båda föräldrarna var lärare. Att följa i deras fotspår fanns inte hos Helen Winzell – fram till en dag då hon vikarierade för sin mor. Sedan dess har hon brunnit för undervisning och får nu Ingemars Lärarpris.
PortrÀtt av forskaren Helen Winzell

Låt Chat GPT få ta plats i klassrummet

Svenskundervisningens klassrum är inte längre bara en plats för lärare och elever, här kan också generativa AI-verktyg som Chat GPT få ta plats. Det menar Helen Winzell, som nu introducerar flera utbildningsmoduler för svensklärare på gymnasiet.

Organisation

Studenter sitter i grupp med böcker och surfplatta.

Avdelningen för kommunikation, litteratur och svenska (KLS)

Vi utbildar och forskar i medie- och kommunikationsvetenskap, litteraturvetenskap, svenska, svenska som andraspråk samt ämnesdidaktik.

Institutionen för kultur och samhälle (IKOS)

IKOS bedriver utbildning och forskning inom flera humanistiska, samhällsvetenskapliga och estetiska ämnen. Verksamheten hos oss bedrivs ofta i tvär- och mångvetenskapliga miljöer där språk, kultur och samhälle står i centrum.
Studenthuset pÄ Campus Valla i Linköping

Om ÌÇĐÄֱȄs universitet

LiU erbjuder innovativa utbildningar och gränsöverskridande forskning. Studenterna är bland de mest eftertraktade på arbetsmarknaden och enligt internationella rankningar är LiU bland de främsta i världen.