ÌÇĐÄֱȄ

Hem

Nordiskt nätverk skapar didaktiska synergier

09 april 2024

Karin Midner

– Skriftkompetensen har nog aldrig har varit viktigare än vad den är idag. När AI tar allt större plats är denna kunskap extra central! Vi har en utmanande tid framför oss och därför känns det helt avgörande att vi i Norden går samman och sprider vår forskning.

NÀtverkstrÀff. Fotograf: Karin Midner

Helen Winzell Àr universitetslektor pÄ avdelningen för kommunikation, litteratur och svenska (KLS), pÄ Institutionen för kultur och samhÀlle (IKOS). Under nÄgra Är sökte hon efter ett forskarnÀtverk med fokus pÄ skrivundervisning. NÀr hon insÄg att det inte fanns nÄgot sÄdant nÀtverk, bestÀmde hon sig för att startad upp ett tillsammans med nÄgra entusiastiska forskare frÄn Sverige, Norge, Danmark och Finland.

– För mig Ă€r det bĂ„de viktigt och vĂ€ldigt roligt att driva och delta i nĂ€tverket. Vi vill göra Norden till ett starkare forskningsfĂ€lt och öka möjligheterna till gemensamma nordiska forskningsprojekt dĂ€r skrivandet i skolan utforskas. Vi vill Ă€ven dela med oss av befintlig forskning frĂ„n vĂ„ra lĂ€nder och skrida dem över grĂ€nserna.

Ett nÀtverk som ska inspirera och skapa synergier

NÀtverkstrÀff.
Fotograf: Karin Midner

NÀtverkets uppstart kan delas in i tre steg och finansieras med medel frÄn Riksbankens Jubileumsfond. Det första steget var att delta vid en nordisk sprÄk- och litteraturdidaktisk konferens i Helsingfors i slutet av 2023 för att informera om nÀtverket. Det andra steget var ett styrgruppsmöte som hölls i Norrköping i mars 2024.

– Det var fantastiskt att fĂ„ trĂ€ffas och samtala om vad vi vill göra tillsammans. Genom att kartlĂ€gga den nordiska forskningen om skrivundervisning och skrivutveckling fick vi en bild av vad som Ă€r viktig för oss som nĂ€tverk just nu. Vi vet mer om vad som redan finns, vad som pĂ„gĂ„r just nu, samt inom vilka omrĂ„den som det saknas forskning. Det skapades en hĂ€rlig energi och vi Ă€r helt klart peppade pĂ„ att fortsĂ€tta detta viktiga samarbete.

Nu vÀntar minst en digital trÀff, innan det tredje steget tas i slutet av 2024, dÄ nÀtverket trÀffas i LuleÄ i anslutning till en svensk konferens (Svenska med didaktisk inriktning, SMDI).

– Vi vill att vĂ„rt nĂ€tverk ska inspirera och skapa synergier. NĂ€r vi ses i LuleĂ„ kommer vi att anordna en workshop för skrivdidaktiska forskare i syfte att generera nya forskningssamarbeten. Bland annat skissar vi pĂ„ nĂ„gon form av speed-dating, dĂ€r forskare snabbt presenterar vad de gör och Ă€r intresserade av för att vi ska hitta spĂ€nnande matchningar.

Två deltagare berättar

"Det är mycket viktigt att vi samarbetar."

– Det finns gedigen forskning om det norska, svenska och danska språket – men vi känner inte till varandras forskning. Så det är fint att vi som jobbar med samma sak i dessa tre länder kan ses och dela med oss av våra kunskaper och lärdomar.

Lene Cicilie Storgaard, Danmark
Fotograf: Karin Midner
Lene Cicilie Storgaard är Docent vid Köpenhamns Professionshøjskole, Læreruddannelsen Forskning og Udvikling. 

– De nordiska länderna är alla ganska små, men tillsammans blir vi en större enhet. Våra språk är inte speciellt olika och därför är det både enkelt och givande att utforska forskningen tillsammans.

Nätverksträffen är inne på dag två, deltagarna pratar obehindrat och livligt på Svenska, Norska och Danska. Om det fanns några språkbarriärer inledningsvis är dessa helt utplånade.

– I nätverket använder vi oss av våra modersmål utan problem. Det är ett bevis på att vi som bor i Norden inte bör begränsa oss och tänka på att vi har olika språk. I stället bör vi se likheten som en styrka, vi som bor i Norge, Danmark och Sverige kan stötta varandra.

De didaktiska utmaningarna i de olika ländernas skolor linkar varandra och därför finns många fördelar med att sprida forskningen över gränserna.

– Jag blir inspirerad av de insikter jag har fått hittills, Nätverket har fått en bra start och jag ser fram emot fortsättningen. Exempelvis den spännande didaktiska utmaningen som vi står inför med Chat GPT – ett verktyg som har kommit för att stanna. Vi behöver lära oss hur AI kan hjälpa oss och vi behöver integrera den kunskapen i vår undervisning.

 

NÀtverkstrÀff.
Fotograf: Karin Midner


"Det är värdefullt att vi förstår varandras språk"

– Förutom att vi kan prata med varandra, så kan vi läsa och jämföra texter skrivna av våra studenter – trots att de är skrivna på olika språk. Det är en styrka och stor potential för kommande gemensamma forskningsprojekt.

NÀtverkstrÀff.
Fotograf: Karin Midner

Randi Solheim är professor i norskdidaktikk på NTNU i Trondheim. Hon arbetar bland annat med lärarutbildning.

– Mitt forskningsområde berör det skrivna språket och hur man lär sig att skriva. Jag tycker att det ger mycket att ha ett utbyte med danska och svenska kollegor. Att vi förstår varandras språk är värdefullt, något vi måste ta vara på. Det är en styrka och stor potential för kommande gemensamma forskningsprojekt.

Randi Solheim vill att den forskning om som produceras i de nordiska länderna om hur vi skriver uppmärksammas och sprids över gränserna. Forskningen behöver lämna bokhyllorna och dataskärmarna så den kommer till användning i skolorna och vid lärarutbildningarna.

– Vi har liknande skolsystem och kultur i Sverige, Norge och Danmark, så jag ser en stor potential med att vi som arbetar i dessa länder samlas och samarbetar. Det är en fin möjlighet att dela med oss av våra erfarenheter och lära av varandra. Att våra språk är så lika är en gåva, det blir enklare att skapa synergier. Ute i världen ser man ofta på Norden som ett område och det här nätverket blir en styrka när det gäller att sprida den nordiska skrivdidaktiska forskningen till Europa och resten av världen.

NÀtverkstrÀff.
Fotograf: Karin Midner

Relaterat innehåll

En illustration över en bok och skuggor av mÀnniskor.

SkriDi – ett nordiskt nätverk för forskare inom skrivdidaktik

SKRiDi är ett nätverk för aktiva forskare och forskarstuderande inom det skrivdidaktiska fältet – från grundskola till lärarutbildning.
Studenter sitter i grupp med böcker och surfplatta.

Avdelningen för kommunikation, litteratur och svenska (KLS)

Vi utbildar och forskar i medie- och kommunikationsvetenskap, litteraturvetenskap, svenska, svenska som andraspråk samt ämnesdidaktik.
Ett klassrum med vuxenstudenter.

Forskningsmiljön Pedagogiskt arbete med inriktning mot språk- och litteraturdidaktik

Pedagogiskt arbete är ett mångvetenskapligt forskningsområde som behandlar frågor med relevans för skolans och lärarutbildningens praktiker och andra pedagogiska verksamheter.

Institutionen för kultur och samhälle (IKOS)

IKOS bedriver utbildning och forskning inom flera humanistiska, samhällsvetenskapliga och estetiska ämnen. Verksamheten hos oss bedrivs ofta i tvär- och mångvetenskapliga miljöer där språk, kultur och samhälle står i centrum.

Senaste nytt från LiU

En man som stÄr framför ett fönster och hÄller i ett blÄtt paraply.

En fältfilosof i en ny värld

Professor Adam Briggle lämnade en etablerad akademisk karriär i Texas för ett nytt kapitel. Lockad av LiU:s filosofiska forskningsmiljö och en större akademisk frihet utforskar han nya perspektiv på AI, en av vår tids mest angelägna etiska frågor.
En nÀrbild av en fluga pÄ en vit yta.

Sociologiska metoder ska ge nya perspektiv på flugans hjärna

Hur hänger nervcellerna i en bananflugas hjärna samman? Det ska Carl Nordlund vid ÌÇĐÄֱȄs universitet undersöka med kunskap och verktyg från sin forskning om sociala nätverk.
En manlig lÀkare med glasögon som tittar in i en kuvös.

De vill ge för tidigt födda barn en bättre start i livet

Svensk sjukvård räddar i dag allt mindre och skörare barn. Forskare i ÌÇĐÄֱȄ vill förstå hur hjärnan och blodcirkulationen påverkas när livet börjar flera månader för tidigt. Till sin hjälp har de en specialbyggd kuvös.