I ett rum fyllt av fÀrgglada material, rytmer och fantasi samlades studenter med olika bakgrunder och lÀnder för att delta i ett seminarium om lekens roll i lÀrande.
Seminariet arrangerades inom ramen för ECIU University, ett europeiskt universitetsnÀtverk dÀr studenter, lÀrare och forskare samarbetar över grÀnserna för att lösa verkliga samhÀllsutmaningar. Genom ECIU University:s koncept med utmaningsbaserat lÀrande fick deltagarna möjlighet att utforska lekens roll i lÀrande pÄ ett praktiskt och kreativt sÀtt.
â Vi ville skapa en upplevelse dĂ€r studenterna inte bara lĂ€r sig om lek, utan genom lek. Musik Ă€r ett kraftfullt verktyg för att bygga broar mellan mĂ€nniskor och Ă€mnen, sĂ€ger kursledaren Daniela Lerma ArregocĂ©s.
Kursen erbjöds som en sĂ„ kallad mikromodul â en kortare kurs som ger studenter möjlighet att fördjupa sig i ett specifikt Ă€mne och samtidigt utveckla fĂ€rdigheter som samarbete, kreativitet och problemlösning.
Leken som pedagogiskt verktyg
Temat för seminariet var "superhjĂ€ltar och superkrafter", och studenterna fick prova pĂ„ allt frĂ„n rytmiska övningar och dans till dramatiska lekar och fri rörelse. MĂ„let var att skapa en trygg och inkluderande miljö dĂ€r alla kunde delta â oavsett tidigare erfarenhet av musik eller drama.
â Det svĂ„raste var att utforma ett seminarium dĂ€r alla kĂ€nde sig bekvĂ€ma. MĂ„nga av studenterna hade ingen musikalisk bakgrund, och kursen var dessutom internationell, vilket innebar sprĂ„kbarriĂ€rer. Men just dĂ€rför var det sĂ„ viktigt att skapa ett utrymme dĂ€r alla kunde hitta sin egen vĂ€g in i leken, sĂ€ger Daniela Lerma ArregocĂ©s.
Studenternas upplevelser visar hur lek kan fungera som ett pedagogiskt verktyg.
â Vi fick testa pĂ„ det barnen sjĂ€lva ska göra, och det Ă€r vĂ€ldigt viktigt att veta hur det kan kĂ€nnas. Det var kul, obekvĂ€mt och allt dĂ€remellan â men framför allt lĂ€rorikt, sĂ€ger Clara Baczkowski, som studerar till lĂ„gstadielĂ€rare.
Jocke som lÀser till lÀrare inom fritidshem uppskattade friheten i övningarna.
â Det var skönt att man inte behövde följa ett visst mönster. Det blev vad det blev â och det var just det som gjorde det sĂ„ bra.
Elin Holmberg som ocksÄ lÀser till lÀrare inom fritidshem sÄg seminariet som en chans att fÄ inspiration till framtida undervisning.
â Min lĂ€rare tipsade om att samla övningar och lekar sĂ„ man har en bank nĂ€r man börjar arbeta.
Daniela Lerma ArregocĂ©s vill ge studenterna en "resursryggsĂ€ck" â en samling verktyg och idĂ©er som de kan anvĂ€nda i sina framtida yrkesroller.
â Musik kan integreras i alla Ă€mnen â frĂ„n litteratur till naturvetenskap â och bidra till kreativitet, samarbete och kĂ€nslomĂ€ssigt engagemang. Det handlar om att vĂ„ga anvĂ€nda lek som ett pedagogiskt verktyg.
