ÌÇĐÄֱȄ

Hem

Utökat masterprogram lockar fler studenter

29 september 2026

Sara Adolfsson

När masterprogrammet i utomhus- och hållbarhetspedagogik vid LiU utökades från ett till två år fanns funderingar kring hur studentintresset skulle påverkas. Men höstens siffror visar att fler än tidigare har valt att börja på utbildningen, som lockar studenter från hela världen.

En grupp personer som stÄr tÀtt ihop. Fotograf: Sara Adolfsson
Studenter på masterprogrammet i utomhus- och hållbarhetspedagogik under ett undervisningspass vid Naturcentrum i ÌÇĐÄֱȄ.

En av de studenter som nyligen pÄbörjat utbildningen Àr Antoinette Winter Andrén. Hon Àr utbildad lÀrare och har tagit tjÀnstledigt för att vidareutbilda sig.

– Under pandemin började jag vara ute mycket mer med eleverna och upptĂ€ckte hur mycket undervisning som faktiskt kan genomföras utomhus. Inte bara i naturĂ€mnen utan Ă€ven i matematik, svenska och engelska, sĂ€ger Antoinette.

En person som stÄr pÄ en bro i en park och ler in i kameran. Sara Adolfsson
Antoinette Winter Andrén, student pÄ masterprogrammet i utomhus- och hÄllbarhetspedagogik.

Intresset för utomhuspedagogik vÀxte vidare genom flera fristÄende kurser. NÀr hon letade efter nÀsta steg blev masterprogrammet i Utomhus- och hÄllbarhetspedagogik ett naturligt val.

– Jag letade efter en utbildning dĂ€r man arbetar med utomhuspedagogik. Det jag brinner för Ă€r att fĂ„ in mer rörelse i undervisningen, och det Ă€r ofta lĂ€ttare att göra utomhus.

Ìę

Att programmet omfattar tvÄ Är pÄverkade inte hennes beslut att söka.

– Nej, det gjorde det inte. Jag letade efter en utbildning dĂ€r man arbetar med utomhuspedagogik och kĂ€nde att det hĂ€r var rĂ€tt utbildning för mig.

Fler valde utbildningen

Höstterminen 2026 registrerades 32 studenter pÄ programmet. Motsvarande siffra var 21 studenter 2025 och 19 studenter 2024.

– Vi Ă€r vĂ€ldigt glada över intresset. Det som sĂ€rskilt sticker ut Ă€r att en ovanligt stor andel av dem som erbjöds en plats valde att pĂ„börja utbildningen, sĂ€ger programansvarig Ola Uhrqvist.
En man med glasögon som stÄr pÄ trottoaren.
Ola Uhrqvist, programansvarig för masterprogrammet i Utomhus- och hÄllbarhetspedagogik.

Antalet sökande och erbjudna platser lÄg pÄ ungefÀr samma nivÄ som tidigare Är. Skillnaden var att en större andel av de antagna registrerade sig pÄ programmet.

Ola tror att det lÀngre programmet kan ha bidragit till det ökade intresset.

– En tvĂ„Ă„rig masterexamen Ă€r en starkare merit, bĂ„de för den som vill söka forskarutbildning och för den som vill stĂ€rka sina möjligheter pĂ„ arbetsmarknaden.

Internationell studiemiljö

Höstens studentgrupp bestÄr av studenter frÄn ett stort antal lÀnder. Omkring tvÄ tredjedelar kommer frÄn Europa, medan övriga kommer frÄn bland annat Kanada, Indien, Sydkorea, Kina och USA.

– Mötet mellan mĂ€nniskor frĂ„n olika lĂ€nder och utbildningstraditioner Ă€r en av de viktigaste erfarenheterna studenterna fĂ„r med sig. Det skapar mĂ„nga intressanta samtal om lĂ€rande, hĂ„llbarhetsutmaningar och synen pĂ„ naturen i olika delar av vĂ€rlden, sĂ€ger Ola.

Den lÀngre utbildningen ger ocksÄ studenterna mer tid att etablera sig i Sverige och ta del av den internationella studiemiljön.

För Antoinette har den internationella miljön blivit ett ovÀntat mervÀrde.

– Det Ă€r jĂ€tteroligt att trĂ€ffa mĂ€nniskor frĂ„n olika lĂ€nder och ta del av deras erfarenheter. Det kĂ€nns nĂ€stan som att göra ett utbyte pĂ„ hemmaplan.

Nya möjligheter till fördjupning

Det utökade programmet har ocksÄ skapat utrymme för nya kurser, praktik och större möjligheter till fördjupning.

– Vi kan utveckla innehĂ„llet pĂ„ ett annat sĂ€tt Ă€n tidigare. Bland annat tillkommer nya kurser och fler möjligheter att fördjupa sig i hur natur- och utomhusmiljöer kan anvĂ€ndas som lĂ€rmiljöer för hĂ„llbar utveckling, sĂ€ger Ola.

Ìę

Ett bredare perspektiv pÄ lÀrande

Förhoppningen Àr att studenterna efter utbildningen ska bidra till utvecklingen av utomhus- och hÄllbarhetspedagogik genom nya perspektiv pÄ undervisning, lÀrande och hÄllbar utveckling.

– Jag hoppas att studenterna fĂ„r med sig ett förhĂ„llningssĂ€tt dĂ€r de vĂ„gar tĂ€nka brett kring vad pedagogik kan vara och hur utomhus- och hĂ„llbarhetspedagogik kan bidra till undervisning som hjĂ€lper mĂ€nniskor att vĂ€xa, mĂ„ bra och fatta kloka beslut, sĂ€ger Ola.

Läs mer om programmet

A group of small school children with teacher on field trip in nature, learning science.

Master i Utomhus- och hållbarhetspedagogik, 120 hp

Programmet fördjupar dina kunskaper inom utomhus- och hållbarhetspedagogik. Du får utforska hur undervisning utanför klassrummet kan skapa upplevelsebaserat lärande, inspirerande och hälsofrämjande lärmiljöer samt bidra till en hållbar utveckling.

Senaste nytt från LiU

En grupp mÀnniskor som sitter runt ett bord med bÀrbara datorer.

Utvecklar framtidens AI-styrda drönarsvärmar

Studenter och doktorander utforskade hur AI-styrda drönarsvärmar kan samordna sökinsatser och fatta egna beslut. I en internationell utvecklingstävling testade de lösningar med potential att användas inom både försvar och krishantering.
En manlig lÀkare med glasögon som tittar in i en kuvös.

De vill ge för tidigt födda barn en bättre start i livet

Svensk sjukvård räddar i dag allt mindre och skörare barn. Forskare i ÌÇĐÄֱȄ vill förstå hur hjärnan och blodcirkulationen påverkas när livet börjar flera månader för tidigt. Till sin hjälp har de en specialbyggd kuvös.
Ett trÀd med orangea löv framför en hög byggnad.

Miljonbidrag till forskning om att växa upp i en digital värld

Barns digitala liv, lärande och välbefinnande är ett av sju forskningsprojekt vid ÌÇĐÄֱȄs universitet som får bidrag från Forte. Totalt får projekt från LiU drygt 33 miljoner kronor till forskning inom hälsa, arbetsliv och välfärd.